Вы извините но Вы не правы. Изучение основ финансов это прерогатива, прежде всего родных и соответствующих СУЗов и ВУЗов Мудрость жизни передаются из поколения в поколения через родителей. Но эта мудрость лишь частью касается денег и возможности их сохранения. В основном это понимание отводиться к неравнодушию, милосердию, усердию и ответственности. Школьники это же те кто тратит. не какое учение их от того не отучит. На то это и является беспечным детством и наивной юностью. Лишить их истории и литературы это все равно что сделать из них невежд и неучей. Лишим других предметов - сделаем их дурнями. А глупости на земле итак хватает. Научить детей, к примеру, труду - намного важнее чем научить их считать деньги Но увы на этом направлении мало усердия сейчас. не стоит на школу взваливать то что Вы обязаны сделать сами.

Научите лучше детей быть готовым к суровым реалиям современной жизни. Например, как заработать денег и суметь их сохранить в условиях кризиса. Не думаю, что знания географии и кз литературы будут актуальны (

языкам учится желательно с первого класса, легче усваивается, а потом уже "ломать" язык труднее но все таки возможно было бы желание.

"А вот английский в 10-11 классах считаю полной бредятиной." Почему? У нас, например, неплохо учили английский (хотя школа была без языкового уклона). До сих пор школьные знания по английскому остались, неплохо помогает в жизни

Полностью согласен с Вами - Твист Образованию так же надо подумать как сохранить профессиональное ядро, так же как и обучить лучших специалистов. От качества образования зависит многое, это надо помнить всегда. Наряду трех предметов на казахском в школах направления русского языка, надо ввести изучение на русском в школах где преподавание производиться на казахском, ту же скажем всемирную историю. Это бы не было бы лишним.

Это хорошо. Надо увеличивать часы казахского языка в школах, преподавать с первого класса и может таки разработать чёткую методику преподавания, ибо без хорошей базы и грамотных педагогов ничего не выйдет.

Эффективность - это второй вопрос. Первый - это выбрать правильную методику. Язык в качестве родного или в качестве иностранного, что подразумевает абсолютно разный подход. То, что я изучаю на уроке русского языка в школе, не подходит иностранцу, и наоборот. У нас использовали первую, заполняя уроки сплошными непонятными текстами и стихами, которые мы зубрили автоматом, не понимая смысла. Сейчас из всего этого я могу вспомнить от силы не более 20 слов, включая цифры. Вполне возможно, что сегодняшние ученики более продвинутые в этом плане.

Чтобы преподавать географию на каз.яз в старших классах, нужно этот самый язык преподавать еще на начальной ступени и делать это по всем правилам и в соответствии с нормальной методологией. В мое время его преподавали в качестве родного, что совершенно не вписывалось в реалии. Просто занимало лишнее место в расписании. Сегодня возможно больше двуязычных и методика может быть комбинированной.

Действительно, в КТЛ учат и на английском, и на турецком, и на казахском. Все нормально.

Довелось встречаться с случаями клгда преподователи немецкого немогли общаться на немецком (преподователи были из Казахстана) приходилось им еще и переводить. Ьак что считаю преподавание на английском глупостью. Препожаватель сам должен знать хорошо математику и также английский а таковые у вас отсутствуют. А преподавание на Казахскм и Русском счиьаю нормальным. Главное чтоп преподователь и ученики знали эти языки в совершенстве.

К сожаленю это спровоцирует отток населения. Детей учить языкам надо с яселек и детского сада т.е персонал должен владеть казахским.

Не найдут в ближайшее время таких преподавателей. Это раз. Второе:преподавать на гос.языке предметы с 5 класса- это означает быть уверенными в том, что дети из не казахских семей к 5 классу научатся владеть казахским с нашии-то учебниками в совершенстве. Абсурд на сегодняшний день. Проверьте словарный запас школьников. Насмеетесь. Методик таких еще нет. И кадров нет.

Кекс, полностью согласен. Вообще с нулевыми знаниями приходят на работу устраиваться

Если пообщаться с русскими детьми в районах, то можно понять что многие из них прекрасно изъясняются на казахском языке.

прикольно хотели независимость получили экстремальный капитализм, мы уезжали в капитализм, живем в социализме.

Эффективность определяется в процессе или по опыту других. Для начала вы ведь идете в нужный отдел, а именно ин. языков, а не животноводства, и выбираете понравившийся учебник анг.яз. Есть много вполне эффективных методик, нет даже нужды изобретать колесо. Можно взять тот же современный учебник анг.языка и скопировать структуру 1:1 с учетом особенностей второго языка. Никакой бездумной зубрежки там нет, акцент делается на понятном и четком структурированном изложении, понимании материала, использовании визуальной и слуховой памяти и активном участии самого обучаемого. Это более эффективно, чем традиционный схоластический метод в виде зазубривания кусков текста и слов.

"появятся настоящие патриоты своей родины" - ers, ты красавчик! Нравиться тебя читать. За 25 лет не появились, а тут вдруг появятся. Учи китайский.

Не язык нас конечно делает единым. И я согласен что казахский в Казахстане надо бы и знать. Владеть русским тоже будет взаимным уважением. Но к этому надо подходить не набегами а методично и как можно плавно. При этом учитывать и возможность бесплатных учебников и нагрузки на детей. А так надо. В отношении языков надо все делать предельно уравновешено. Знающие казахский пусть напрягутся по изучению русского и наоборот Но введение казахского в повседневности делопроизводстве и т.д. Надо рассчитывать на поколения Работать и изучать язык не каждому удаться в силу загруженности и нехватки времени. А детей учить надо.